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The computer professional’s resume goes beyond technical skillsto stay active. Therefore, the project LearningLab, which coversseveral sub-areas of computing, investigates which soft skills weredeveloped and how they will be improved with gamification. Themethodology includes: (i) Literature review; (ii) Application of questionnaire;(iii) Preliminary analysis of results; (iv) Creation of agamified system; and (v) Collection and analysis of data from thegamified system. Preliminary data, collected quantitatively via anonline questionnaire, identified the main soft skills by sector andthose most desired by members. Gamification is expected to promotethe exciting development of these skills

O ensino de Verificação e Validação de Software (VeV) na educação superior apresenta mais conteúdos conceituais do que práticos. Visando facilitar a transição entre teoria e prática, a disciplina de VeV da Universidade Federal do Ceará - Campus Russas adota abordagens ativas de ensino e jogos educacionais que buscam tornar o aprendizado mais envolvente e eficaz. Entre as técnicas aplicadas estão: cenários de testes reais, ferramentas de testes automatizados, técnicas de testes de caixa branca e preta, uso de jogos, gamificação, apoio contínuo de monitores e feedback direto da docente. Como resultado, os discentes mencionam que a metodologia proporciona o aumento na experiência prática.

A etapa de Testes de Software (TS) é responsável por verificar se um sistema atende aos requisitos do usuário durante o desenvolvimento. No entanto, esse conteúdo é explorado com pouca prática, o que dificulta a assimilação dos conceitos. Objetivo: Desenvolver e avaliar o Test Memory, um jogo educativo que permite a associação de cenários aos tipos de TS, visando tornar o aprendizado mais interativo. Metodologia: O jogo foi aplicado em três turmas de semestres distintos na disciplina de Verificação e Validação da Universidade Federal do Ceará Campus Russas. Para a coleta de dados, foram utilizados os questionários Intrinsic Motivation Inventory, Instructional Materials Motivation Survey e Model for the Evaluation of Educational Games+. Resultados: Os resultados indicam que 70% dos discentes afirmam que o jogo tornou o ensino de TS motivador, facilitando a compreensão dos conceitos nas três aplicações.

A transformação digital na administração pública tem incentivado a adoção de práticas que interligam a tecnologia e melhoria de processos internos. Essa transição, visa ofertar um serviço de melhor qualidade a um custo operacional menor, diminuindo o esforço intelectual ou físico em tarefas burocráticas. Nesse cenário, a presente pesquisa relata a experiência de uma equipe de Analistas de Requisitos no âmbito de um projeto do programa Cientista-Chefe (iniciativa do Governo do Estado do Ceará que promove a união da academia e o setor público para promoção da inovação tecnológica). Foram aplicadas técnicas de Engenharia de Requisitos (ER) no apoio do desenvolvimento de uma nova ferramenta de gestão do fomento da Funcap (Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico). Como principais resultados, destacam-se a geração de 415 requisitos funcionais, a partir da análise de 31 processos Business Process Model and Notation (BPMN), além da criação de artefatos como matrizes de rastreabilidade e documentos de requisitos. Conclui-se que a aplicação integrada a modelagem de processos e ER contribuiu significativamente para a clareza, organização e alinhamento dos requisitos com as necessidades institucionais, fortalecendo a base para o desenvolvimento de sistemas mais eficientes.

O controle de versões no desenvolvimento de software é crucial para garantir qualidade e evitar erros na integração. Com esse propósito, o projeto LearningLab da Universidade Federal do Ceará Campus Russas ofereceu um curso sobre Git e Github, visando capacitar estudantes de computação. O curso teve a participação de 34 alunos. Os resultados revelam que a maioria dos alunos pretende aplicar os conceitos aprendidos. Além disso, os alunos expressaram satisfação com a metodologia prática de ensino e a dinâmica de aprendizado proporcionada pela ferramenta Kahoot!.