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A inspeção contínua é uma prática essencial para garantir a entrega de software de qualidade, mas o ensino dessas técnicas enfrenta desafios nas instituições de ensino superior. No mercado de trabalho, ela é fundamental para melhorar a qualidade e a eficiência do produto final. O presente trabalho focou na implantação da ferramenta Sonar Cloud durante um projeto de refatoração na disciplina de Manutenção de Software (2023.2) da Universidade Federal do Ceará - Campus de Russas, com o objetivo de avaliar seu impacto na formação dos alunos. Os resultados mostraram que os alunos valorizaram a adoção da ferramenta, reconhecendo sua importância para a entrega de software de alta qualidade. Este relato de experiência destaca a relevância de integrar ferramentas do mercado de trabalho ao ambiente acadêmico, promovendo um aprendizado mais alinhado com as práticas profissionais e preparando os alunos para os desafios da indústria de software.

Com os avanços tecnológicos, necessita-se que os profissionais de Tecnologia da Informação (TI) possuam além dos conhecimentos técnicos, habilidades interpessoais como trabalho em equipe, proatividade e comunicação. A fim de buscar a capacitação e o alinhamento ao ambiente atual do mercado de trabalho, este trabalho relata a experiência da execução de um curso de HTML e CSS que simula os desafios reais vivenciados pelos profissionais da TI aos alunos do âmbito acadêmico. Os dados coletados por meio de um questionário online foram analisados de forma qualitativa e quantitativa. Os resultados mostram que os alunos se sentiram motivados na entrega das atividades solicitadas e gostaram da metodologia de ensino aplicada.

O mercado de trabalho exige cada vez mais profissionais qualificados, assim os cursos de graduação em Computação necessitam traçar meios para atender essa finalidade. Nesse contexto, este artigo apresenta um estudo sobre o curso de desenvolvimento com Flutter ministrado pelo projeto LearningLab, com uma abordagem teórico-prática. O curso foi direcionado a iniciantes e contou com a participação de 16 estudantes dos cursos de Engenharia de Software e Ciência da Computação. Os resultados revelam que, com base na metodologia de ensino adotada e na opinião dos alunos, a maioria valorizou as atividades práticas e demonstrou compreensão dos conceitos aprendidos, sendo capazes de aplicá-los na prática.